Dnia Wed, 22 Aug 2007 02:14:35 +0200, Robert Tomasik napisał(a)
w:<news:fafv89$3ct$1@atlantis.news.tpi.pl>:

>> Chyba nie chcesz w ten sposób, istnieniem przymusu wychowawczego,
>> usprawiedliwić młodocianych przestępców?
> Nie. Chcę Ci pokazać, że idąc na tzw. "udry" nic nie osiągniesz z
> młodzieżą.

Dla mnie jedną z kluczowych zasad wychowania jest taka, że trzeba
umiejętnie balansować pomiędzy nadmierną surowością a zbytnią
pobłażliwością.

>>> Zajrzyj do przepisu, upewnij się, a potem pisz. Przewodniczącym komisji
>>> jest dyrektor lub jego zastępca.
>> To prawda, byłem nieprecyzyjny. Miałem na myśli, że nauczyciel przedmiotu
>> jest głównym egzaminującym.
> Nie jest żadnym głównym egzaminującym. Tam jest część pisemna (do której
> pytania przygotowuje nauczyciel, a zatwierdza je dyrektorze szkoły) oraz
> część ustna, w której bierze udział nauczyciel jako członek komisji.

§ 21 ust. 5 rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia w sprawie oceniania:
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W
skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły(...) - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.

>> Uczeń zdaje, jak się nauczy.
> Widocznie różne są normy.

Nie wyobrażam sobie innej w tej kwestii.

>> Interesowałeś się kiedyś, jak trudno w obecnym stanie prawnym pozbyć się
>> nawet ewidentnie niekompetentnego nauczyciela?
> Wyobraź sobie, że tak. Bardzo prosto, jeśli będzie takie sztuki odprawiał,
> jak Ty proponujesz. Z życia wzięte (zaznaczam, że celowo pozmieniałem
> niektóre mniej istotne dla merytoryki fakty, by niemożliwe było ustalenie,
> o jakie zdarzenie dokładnie chodzi! - w końcu piszę to na publiczną listę).
> Ale zdarzenie sprzed kilku lat:<ciach>

Jednostkowe zdarzenie, gdzie na dodatek nauczyciel popełnił wiele
fundamentalnych dla sprawy błędów, podajesz jako przykład rzekomej łatwości
zwolnieniu się nauczyciela. Ja znam z kolei przykład, kiedy nauczycielka
wykazuje ewidentnie objawy choroby psychicznej, to co wyprawia z uczniami,
woła o pomstę do nieba, na dyrektora i wizytatorów badających JEJ skargi
pisze pisma do wszystkich świętych - i jest nie do ruszenia. Chyba nie
będziemy się licytować na przypadki?

> A my nie mamy pana płaszcza i co nam pan zrobi? Dobra. Uczeń ma obowiązek
> współpracy z nauczycielem. A jak nie będzie współpracował to co?

Nie jestem w stanie napisać tu pedagogicznej rozprawki na ten temat, ale
mam wiele doświadczeń w pracy z takimi uczniami. Generalnie wykorzystywać
trzeba podobne mechanizmy i sposoby jak w domu, gdy własne dziecko odmawia
współpracy z nami. Słowa klucze to: akceptacja, wyrozumiałość, zaufanie,
cierpliwość, konsekwencja, stanowczość, zdecydowanie, pewność siebie, dobra
organizacja lekcji.

> okaże, że to nauczyciel niewłaściwe środki wychowawcze podejmuje. Wdroży
> się postępowanie naprawcze. Belfer napisze plan, w jakiż to pokrętny i
> sprytny sposób zamierza krnąbrnego ucznia wdrożyć do obowiązków szkolnych i
> zapewniam Cię, że plan się powiedzie, ku uciesze dyrekcji, rady
> pedagogicznej i całego wręcz społeczeństwa.

Widzisz, ja mam tu nieco inne spojrzenie, bo zdarzyło mi się w życiu
poradzić sobie zadowalająco z naprawdę bardzo trudnymi przypadkami. Nie
boję się ewentualnego pisania i _rzeczywistego wdrażania planów
naprawczych. Jeżeli się za problem wychowawczy weźmiesz fachowo i z sensem,
to zawsze coś się tam rzeczywiście powiedzie. Nie wolno pracować dla
papierów i pozorować sukcesów na zasadzie "papier wszystko przyjmie".

> O testy kompetencji. W podstawówkach w klasie 6-tej są państwowe. W
> pozostałych klasach 4-5 są wewnątrzszkolne i w znanych mi kilku szkołach to
> na ich podstawie głównie się wystawia oceny.

Co do klas szóstych: wynik testu kompetencji a roczna ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych to dwie różne sprawy. W rekrutacji do gimnazjów liczy
się i wynik testu, i średnia na świadectwie.

> Twoje idee - jak szklane domy - są nierealizowalne w praktyce i tyle.

Mam mnóstwo przykładów, że jednak są realizowalne i właśnie przymierzam się
do pracy doktorskiej na ten temat.

--
Quid leges sine moribus?