On 10/14/2010 9:14 AM, Krzysztof wrote:
> "witek" <w...@g...pl.invalid> napisał w wiadomości
> news:i97223$3fh$14@inews.gazeta.pl...
>
>> i rozumiem, że nauczyciele też ci się zmieniają co roku, żeby siatki
>> zajęc nie ruszać.
>
> A co w tym dziwnego? Np. pani Iksińska uczy polskiego tylko w klasach
> szóstych, a Igrekowska tylko w klasach piątych.
> Kto powiedział, że jedną klasę przez 3 lata ma uczyć ta sama
> nauczycielka przedmiotowa?

ministerstwo i kuratoria w swoich wytycznych dla dyrektorów szkół?

gdybasz, czy w twojej szkole rzeczywiscie nauczyciele zmieniają się co
roku? Kto dyrektorce taki plan w kuratorium podpisał?


>
>> Plan zajęc, to nie tylko plan ucznia.
>> to trzy rzeczy do dopasowania na raz, uczniowe, nauczyciele i sale.
>
> Naprawdę nie rozumiem, gdzie leży problem.

wiec po co ta dyskusja skoro nie rozumiesz.


> Wyobraź sobie, że rok szkolny 2009/2010 nie skończył się w czerwcu, lecz
> trwa nadal. Obowiązuje cały czas ten sam plan lekcji.
> Jedyna różnica jest taka, że w danej klasie są inne dzieci, niż były
> wcześniej, ale przecież nie ma to najmniejszego znaczenia. Nic poza tym
> się nie zmieniło.
> Oczywiście zakładając, że liczba klas też nie uległa zmianie, ale w
> wielu szkołach w istocie nie zmienia się ona latami.
> Gdzie pojawia się jakiś problem, bo ja go naprawdę nie widzę.
>
>> zrozum. nie takie głowy próbowaly to rozgryźć i jak do tej pory się
>> nie udało.
>
> Najlepsze są zawsze najprostsze rozwiązania ;-)
>
>> Bo gdyby się udało to plany zajęć układałby komputer, a jak narazie
>> nie układa, co najwyżej służy jako narzędzie, ale nic więcej.

gdybasz,
pogdybaj tak przed dyrektorem szkoły, niech ci raz da ułozyć plan zajęć.
albo sam sobie wymyśl szkołe i ułóż do tego plan.



>
> Ale to nie jest argument.
> Ludzie rozwiązują w swoich firmach znacząco bardziej skomplikowane
> zadania, niż ułożenie planu zajęć szkolnych.
>

serio? to ty niedługo nobla dostaniesz.
no popatrz, a mądre głowy z tytułem profesorskim jednak uważają inaczej.

o pierwszy z brzegu jaki wpadł mi w googlach
http://rawski.zpt.tele.pw.edu.pl/pl/system/files/Wyk
lad%207.pdf

tu masz przykłady tak banalnie prostych zadan, ze w firmach rozwiązuje
się znacznie bardziej skomplikowane.
na stronie 15 znajdziesz przykład banalnego problemu układania planu
zajęć zaklasyfikowanego do problemów np-zupełnych.
O problemach np-zupełnych, tak trywialnych jak kolorowanie krajów na
mapie poczytaj już sobie sam.