> Czy ustawy norymberskie wyrastały z prawa moralnego?

Owszem, z wartości moralnych narodu aryjskiego jako rasy panów.

> > Pragnę też panu przypomnieć, że jakieś 2000 lat temu, niejaki Sokrates
> > został skazany prawomocnym wyrokiem sądu za "herezję i demoralizację
> > młodzieży".
> I co z tego? Jakieś pół tysiąca lat temu skazany został Hus, Bruno,
Galileo
> i setki tysięcy innych ludzi. Zostały zniszczone wielkie cywilizacje
> Ameryki.
> W imię prawa moralnego, czy przez kogoś, kto swoje zbrodnie, ochronę
swoich
> płytkich interesów chował pod wypaczonym i przeinaczonym prawem moralnym
> poprzez tworzenie prawa stanowionego? (wiem, to trochę złośliwe, ale
tylko
> trochę,
> niestety)

I tu obaj się zgadzamy całkowicie, choć niestety możemy obaj cytować dużo
przykładów w nieskończoność - poprostu dyskutujemy o dylemacie, który nie da
się rozstrzygnąć ostatecznie
więc może skończmy na tym

> > Jest rzeczą poza dyskusją, że w tym konkretnym przypadku dyrekcja
szkoły,
> > wprowadzając taki zapis w regulaminie szkoły przekroczyła swoje
> > uprawnienia - naruszając przy okazji ustawę o systemie oświaty, dwa
> artykuły
> > naszej konstytucji oraz konwencję praw dziecka ratyfikowaną przez
polskę,
> a
> > więc obowiązującą powszechnie i bezposrednio.
>
> Nie mówię nie, ale tak przy okazji, prosiłbym o odnośne artykuły.

jako leń proszę o wybaczenie, ale pełną podstawę prawną ja i koledzy
podawaliśmy niedawno w tym wątku, a także kilka dni temu w wątku o rewizji
rzeczy osobistych uczniów przez nauczyciela - dwa różne czyny, ale podstawa
do stwierdzenia bezprawności jednakowa
proszę przejrzeć te wątki

> Prawo jednostki do samostanowienia zalatuje mi anarchią i samowolą, a
czegoś
> takiego nie chciałbym.
> Tak jak nie chcę spotykać wieczorami band rozwydrzonych wyrostków, którzy
> mają
> gdzieś moją wolność i godność osobistą, i maja ją gdzieś między innymi
> dlatego, że w domu,
> na podwórku i w szkole nikt ich nie nauczył, że są granice zachowania i
> postępowania.

i tu jest moment kiedy mamy zdanie odmienne, każdy system totalitarny
usprawiedliwia swe istnienie argumentem, że bez zamordyzmu to będzie
anarchia, bezprawie i w ogóle to wszystko się zawali
nie mogę też zgodzić się w konstrukcją logiczną, że jak nastolatek zapali
papierosa to napewno za kilka lat zostanie mordercą
owszem musimy naszą młodzież nauczyć szacunku dla prawa i szacunku dla praw
i wolności innych ludzi, ale napewno nie nauczymy ich tego w sposób
opisywany w tym wątku, czyli traktując młodzież jako przedmiot wychowania,
nie zaś jako podmiot należnych mu praw obywatelskich. Jedyne czego może
nauczyć się młody człowiek wychowywany w ten sposób, to prawo nie ma
znaczenia, bo rację i tak ma silniejszy.Narazie to dyrekcja szkoły jest
silniejsza, ale jak chłopak podrośnie, to on już wytłumaczy im kto ma rację
za pomocą bejsbola. I tego właśnie go nauczymy, niestety ....