W wiadomości news:fm4q3i$gtp$1@mx1.internetia.pl Steel
<d...@K...pl> pisze:

>>> Zresztą to nie takie proste. Do każdego ucznia powinno się mieć
>>> indywidualne podejście.
>> Otóż to, otóż to. Zasadnicza relacja powinna istnieć między _uczniem_
>> a nauczycielem, nie zaś między _uczniami_a nauczycielem. Relacja taka
>> powinna mieć cechy zindywidualizowane.
> taaa jeden, co sie nie uczy wcale, za cos dostanie piatke a inny, co uczy
> sie systematycznie, nic?
> to sie nazywa sprawiedliwosc.
Nie o to chodzi. Relacja nauczyciel-uczeń to nie tylko i nie przede
wszystkim ocenianie.
To przekazywanie wiedzy, doświadczenia, stymulowanie potrzeby samorozwoju,
kształtowanie systemu wartości, charakteru, postawy itd.
Niektórzy nazywają to procesem dydaktyczno-wychowawczym.
Aby on zachodził w sposób optymalny, skuteczny, z maksymalną korzyścią dla
ucznia należałoby go (ucznia) traktować jako indywidualną jednostkę, a nie
część obiektu zwanego klasą, dostosowując metody do jego osobniczych potrzeb
i możliwości.
W masowym modelu szkolnictwa - marzenie ściętej głowy.

> Kryteria powinny byc dla wszystkich takie same.
Niekoniecznie. Nie wszyscy są tacy sami.
Przykład nieco skrajny: zastosowałbyś identyczne dla wszystkich kryteria w
klasie integracyjnej?

> Wiadomo ze nie kazdy jest tak samo zdolny i po to sa oceny by to
> zroznicowac.
Dziwne zdanie. Po co różnicować coś, co i tak z natury rzeczy jest różne?
Oceny wystawiane w szkole nie do tego służą przecież.
Żeby nie wypaść całkowicie z tematyki grupy:
Dz. U. 2007/83 poz. 563 §3 ust. 2

> To jest sprawiedliwe jesli do wszystkich przyklada sie taka sama miare.
Taką samą czy tak samo?

> A indywidualizowanie to nic innego jak faworyzowanie jednych czy
> spychanie na dalszy plan innych.
> Niestety tak widze indywidualizowanie.
No to co ja na to poradzę? ;))

>> Do tego ogólnie bardzo niska jakość kadry pedagogicznej, co jest
>> oczywistym efektem wieloletniej negatywnej selekcji do tego zawodu.
> no walsnie... to juz inna sprawa.
Ciągle ta sama...
Nazywa się - edukacja.

> Ostatnio wlos mi sie na glowie zjerzyl jak przegladnalem ksiazki (w
> ktorych roi sie od bledow) od chrzesniaczki zony i kilka jej klasowek
> ktore do domu przyniosla...
> wg pewnej pani 15=5*3 to nie to samo co 15=3*5 !!
> No masakra...
Ano masakra...
Ale są książki, w których błędów raczej nie ma, np. słownik ortograficzny,
może takie przeglądnij?
Jakbym tam znalazł byki, to włos by mi sie zjeżył... ;)

--
Jotte