Robert Tomasik <r...@g...pl> napisał(a) w wiadomości:
news:da4bln$2rc$1@nemesis.news.tpi.pl

> > I ten się akurat stosuje do stosunków niecywilnoprawnych?
> A czemu ten stosunek jest niecywilnoprawny?

Bo jest administracyjnoprawny.

> Zlecił im

Kazał im.

> Ale jest pewna różnica. Wykonanie pracy dyplomowej jest przewidziane w
> programie nauczania. A program nauczania jest zatwierdzony w sposób
> parwem przepisany. Kopanie trawnika w wakacje nie.

Pominę zwrot "w wakacje", bo to dyskusyjne. Ale:

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
z dnia 26 lutego 2002 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz. U. Nr 51, poz. 458, z 2003 r. Nr 210, poz. 2041 oraz z 2005 r. Nr 19,
poz. 165)

Załącznik nr 4:
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH,
LICEÓW PROFILOWANYCH, TECHNIKÓW, UZUPEŁNIAJĄCYCH LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I
TECHNIKÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH

(...)Nadrzędnym celem pracy edukacyjnej każdego nauczyciela jest dążenie do
wszechstronnego rozwoju ucznia. Konieczna jest harmonijna realizacja zadań w
zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te tworzą
wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela.

(...)
Nauczyciele tworzą uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności:
1) planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią
odpowiedzialności,(...)

Nauczyciele w pracy wychowawczej wskazują ideał, zgodnie z którym uczeń
dojrzały, dobrze przygotowany do życia w społeczeństwie to człowiek uczciwy,
umiejący żyć z innymi i dla innych.
(...)

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Cele edukacyjne
1. Osiągnięcie motywacji i zdolności do indywidualnej i zbiorowej aktywności
społecznej na gruncie szacunku dla własnego państwa i prawa oraz rozwijanie
poczucia współodpowiedzialności za społeczeństwo i państwo.
2. Rozwijanie cnót społecznych i obywatelskich, patriotyzmu i
odpowiedzialności za dobro wspólne.
3. Doskonalenie umiejętności oceny stanowisk i działań uczestników życia
publicznego z punktu widzenia podstawowych wartości życia społecznego.
Działania zgodne z tymi wartościami, podejmowane w szkole i społeczności
lokalnej.
4. Rozumienie i nabywanie umiejętności stosowania przepisów prawa.
(...)

Zadania szkoły
1. Kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich, zgodnych z normami i
wartościami demokratycznymi.
2. Sprzyjanie angażowaniu się uczniów w indywidualne i zespołowe działania na
rzecz wspólnego dobra i dobra innych.
(...)
4. Pomoc uczniom w rozpoznaniu i realizowaniu ich praw i powinności(...)

ETYKA

Cele edukacyjne
1. Rozwijanie wrażliwości moralnej.
2. Kształtowanie rozpoznawania wartości moralnych oraz zdolności odróżniania
dobra od zła.
3. Dokonywanie trafnej oceny moralnej podejmowanych działań w życiu
osobistym, w grupie, szkole, społeczności lokalnej.
4. Przyjmowanie odpowiedzialności za słowa i czyny.
5. Podjęcie samokontroli i pracy nad sobą.

Zadania szkoły
1. Uświadamianie istotnego znaczenia zasad i wartości moralnych w rozwoju
osobowym człowieka, w kształtowaniu wzajemnych stosunków między ludźmi oraz w
życiu publicznym.
(...)
5. Pomoc w kształtowaniu relacji z otoczeniem opartych na właściwej
hierarchii wartości. Tworzenie warunków do refleksji nad przykładami
naruszania norm i wartości demokratycznych w życiu publicznym.

..............

To tylko niektóre przykłady treści z podstawy programowej, które można
zrealizować, wychowując uczniów poprzez pracę.

RG

--
Wysłano z serwisu Usenet w portalu Gazeta.pl -> http://www.gazeta.pl/usenet/