On Tue, 26 Oct 2004, Roman G. wrote:
[...]
>+ Poza tym - abstrahując nawet od tego akurat zapisu - nie zaprzeczysz chyba
>+ ogólnej zasadzie, że każda osoba zaciągająca zobowiązanie pieczy nad cudzym
>+ dzieckiem, ma prawo kierować się swoim doświadczeniem życiowym

Tak.

>+ i pedagogicznym, swoim oglądem sytuacji,

...tak...

>+ swoim własnym rozumieniem pojęcia "dobro dziecka",

...tak...

>+ formułować swoje wymagania i stosować swoje metody
>+ wychowawczego wpływu na to dziecko?

...obawiam się że nie.
Przykro mi o tyle, że kiedy znajdą się ewidentne przypadki wskazujące
że należałoby "lać ile wlezie", nadto zgodne z doświadczeniem życiowym,
"oglądem sytuacji" todzież "swoimi metodami wychowawczymi" danej
osoby to... nie ma prawa z nich skorzystać.
Uprzejmie wnoszę o nie rozpętywanie dyskusji na kolejny uboczny temat
- tylko stwierdzenie faktu: czy "osoba której powierzono" może (jak
najbardziej zgodnie z wszystkimi wymienionymi "oglądami" wlać czy nie ?

>+ Oczywiście ocena działań takiej osoby musi być zobiektywizowana

Tia.
A "obiektywiazacji" podejmiesz się jak rozumiem sam ? :)
Odłóżmy. Zajmijmy się samą sprawą *okresu* stosowania owych
"środków".

>+ ale ta
>+ autonomia decyzyjna wobec rodziców dziecka (wierzycieli), ta niezależność
>+ w doborze metod co do zasady pozostaje, prawda?

Przyjmijmy.
Czy wobec tego rodzice i samo dziecko nie mogą naruszać "niezależności
nauczyciela" ? Załóżmy że dobrze prawisz.
A teraz zawężąmy rozważania do omawianego przykładu: jakim wobec
tego prawem nauczyciel śmie naruszać "niezależność wychowawczą
rodziców" poza okresem kiedy ono mu przysługuje, czyli od rozpoczęcia
do zakończenia lekcji ? Wydawanie dyspozycji w tym czasie jest równoważne
wydaniu przez rodzica dyspozycji swojemu dziecku co i jak ma robić
*w szkole* (czyli *poza* okresem "wychowania przez rodzica") również
WBREW "zasadom nauczyciela". A to podobnoż "niezależność" nauczycielowi
narusza. Ciekawe dlaczego nie działa w drugą stronę... ?

pozdrowienia, Gotfryd