Użytkownik "Dysiek" <b...@b...pl> napisał w wiadomości
news:jqndqb$eju$1@inews.gazeta.pl...
>> Ponadto w klasie 1 przy starym nauczycielu docierały do nas sygnały,
>> które dały nam podstawę do zmiany nauczyciela.
>
>
> Jakie?

Ogólnie rzecz biorąc nie wywiązywanie się nauczyciela z obowiązków wobec
dzieci, które są zawarte w programie wychowawczym szkoły.

>> Uważamy, że powrót nauczyciela nie zapewni dzieciom ciągłości pracy
>> dydaktyczno-wychowawczej z uwagi na fakt, iż nowa nauczycielka prowadziła
>> dzieci w całkowicie odmienny sposób. Przy czym rok przerwy jest zbyt
>> długim odstępem czasu dla dzieci, żeby można było mówić o jakiejkolwiek
>> ciągłości.
>
>
> I co z tego? W kazdej klasie od 1-3 prowadzil mnie inny nauczyciel. Mimo
> to poradzilem sobie bez zadnych problemow w szkole i nie ja jeden.

No własnie u nas jest tak, że dyrektor swoją decyzję, by nie zmieniać
dzieciom nauczyciela motywuje ciągłością. Nam zalezy na zupełnie innych
aspektach tej sprawy - dobro dzieci, ich psychika i rozwój emocjonalny.

W tym momencie sytucja wygląda tak:
- 1 klasa - nauczyciel o nieodpowiednim podejściu, negatywnie nastawiony do
dzieci
- 2 klasa - zastępstwo, zupełnie inne podejscie nowego nauczyciela o
pozytywnym podejsciu, radykalna zmiana zachowania dzieci
- 3 klasa - powrot nauczyciela z 1 klasy, etatu dla nauczyciela będącego na
zastępstwie.

Chcemy zmiany nauczyciela, który od września ZNOWU poprowadzi dzieci.

>> Postanowiliśmy nie dopuścić by miały miejsce sytuacje, które były w
>> klasie 1. A są to sytuacje, na które jeży się włos na głowie.
>
>
> Przyklady prosimy.
>

Ok.
Wyzywanie dzieci od głupich i głupków, że nic nie potrafiąi do niczego się
nie nadają.
Pukanie zaciśniętą pięścią w czoło.
Bicie dzieci po głowie linijką lub ręką (jedno dziecko zostało po 1 klasie
przeniesione m.in. z tego powodu do innej szkoły).
Odsyłanie rodziców i dzieci do pedagoga/psychologa, nie uwzględnianie i nie
realizowanie opiinii tychże specjalistów po przedstawieniu ich przez
rodziców. Bo jak nauczyciel powiedział "prywatnie jak zapłacę to napiszą mi
co chcę"
Brak pozytywnej motywacji wobec dzieci, nagminne stosowanie kar i krzyków.
Brak wsparcie i pomocy dzieciom w przezwyciężaniu niepowodzeń w szkole
Zaniedbywanie obowiązków wychowawcy - miałam okazję obserwować podejście
pani na wycieczkach, bo często jeżdżę jako opiekun. Np. jednej dziewczynce w
autokarze wklejono gumę we włosy. Pani nie zareagowała wogóle, nie podeszla
do winowajczyń nie wyjaśniła sprawy, tylko dalej siedziała i rozmawiała z
koleżanką (inną nauczycielką). Gumę z włosów dziecka wycinałam osobiście.
Zabieranie dzieciom przerw, by dokończyły zadanie z lekcji, w efekcie czego
często dzieci wracaly do domu z niezjedzonym śniadaniem.
Lekceważenie dzieci i rodziców (brak zebrania na koniec roku, informacji że
odchodzi na roczny urlop zdrowotny - dowiedzieliśmy się 1 września w szkole)

Może o czymś zapomniałam, ale było tego tyle...

>> Pani miała swoje standardowe zachowanie: wszystkie dzieci odsyłała z
>> problemem do pedagoga i psychologa, a następnie nie realizowała zaleceń
>> pedagogiczno-psychologicznych jakie przynosili jej rodzice od prywatnych
>> specjalistów
>
>
> Przepraszam, ale to chyba wlasnie pedagog i psycholog sa od rozwiazywania
> problemow dzieci? Co do "specjalistow" - wiele razy widzialem totalnie
> sprzeczne opinie na temat tego samego dziecka wydane przez roznych
> "specjalistow".
>

Od rozwiązywania problemow jest rodzic i dziecko. Pedagog i psycholog (nie
ważne czy szkolny czy prywatny) jest od wskazania drogi jaką należy podążać.
I jest to wykonalne i możliwe pod warunkiem współpracy rodzica i wychowawcy
klasy. Co pomoże pedagog i psycholog, jeśli wychowawca nie stosuje się do
zaleceń??


--
Justyna Vicky S.